摘 要：当下，信息技术与现代教学不断融合，微课作为现代教育技术的典型代表，在课堂教学中得到了日益广泛的应用。在初中生物实验教学中应用微课教学，可以优化实验教学，突破实验教学中时间、地点的束缚，打造探究性实验课堂，化抽象为形象，化枯燥为生动，提高实验课堂教学的趣味性，突破教学重难点，让生物实验教学充满生机与活力。

关键词：微课；初中生物；实验教学

微课是一种把传统教学思想和现代教育技术深入融合，形成的新型教学模式。借助提前编辑好的教学小视频把课堂教学内容呈现给学生，具有“短小、丰富”的特点。微课这种新型教学模式的出现，极大地推动了现代教育教学改革，构建出了更加全面系统的课堂学习资料，促进学生的个性化学习的开展，深受广大师生的青睐。实验是初中生物教学的基础，生物是以实验为导向的自然科学，利用微课开展实验教学，可以让原有的内容繁杂、操作众多的课堂教学变得简单明了。从而极大地改善生物实验教学效果。

一、 增强课堂实效，改善实验理论教学效果

微课集文字注释、视频、课件、解说等诸多内容于一身，能让传统的抽象的实验理论内容变得生动、形象，可以把复杂、难以表述的实验操作、实验效果，借助微课中的视频、图像精准地展示给学生。这样，可以极大地提高学生对实验理论的学习兴趣，加深实验操作的记忆和理解，在自己进行独立的实验操作时减少失误，提高实验完成率。……