摘 要：随着新课标课程的改革，小学语文教学工作也发生了相应改变。对小学语文教学来说，作文是一个重点，又是一个难点，作文教学的创新不仅能够为学生的终身发展提供坚实的基础，还能有效激发学生的创新思维与创新能力。本文由此略作探讨。

关键词：小学语文；作文教学方法；创新

一、 引言

创造力是一个深奥而又经常会受到人们争论的定义。斯腾伯格曾指出：创造力是一种创造新颖、适用的产品的能力。目前国内普遍认为创造力就是按照特定的目的，凭借已有的信息，产生出新颖、独特、具有社会利用价值产物的能力或特性。它主要包括创造性思维和创造性想象。创造性思维是利用与众不同或新奇的方式去处理问题的过程。创造性想象是根据特定目的，在头脑中通过改造，创新出新形象的过程。

从目前国家提倡的“素质教育”和2011版《义务教育语文课程标准》中均可看出在语文教学中培养学生创造力的必要性。通过对相关研究的阅读，笔者发现主要的培养措施如下：给教师注入与时俱进的教学观念和教法，更改教师角色。笔者也认为在语文教学中要想培养、发展学生的创造力，先要做到的就是改变传统的教师教育理念，建立创新型教师队伍；再要运用恰当地培养方式。另外，笔者还在此前提出从识字与写字、阅读、写作这些方面进行了相关阐述。

二、 小学语文作文教学方法创新的意义

小学语文作文教学方法创新的目的具有以下几个方面：首先，通过对教师培养学生创造力的现状进行研究，分析其中存在的问题；……