摘 要：学习态度对学生的学习有一定的影响作用：学习态度会控制着学生的学习行为，同时影响着学生学习的效率。要想提高高压学习下高三学生的学习效率，研究其学习态度尤为重要。本文以潜山县黄铺中学高三学生为研究对象，从学生的自我评价、学生认为他人对自己的评价、学生学习行为反应、学生学好的措施四个方面进行了问卷调查，并对结果进行分析、总结等。希望通过本文的研究能为高三学生和一线教师提供一些启示。

关键词：学习态度；学习动机；反馈

一、 问题提出

高三学习对于学生而言是人生的转折点，学生对于高压下的学习感到困惑，教师也时刻寻求着高效的教学策略。教师改变着自己的教学方式，提升自己的专业水平等，但是若只有教师单方面的努力，却不顾学生的学习态度则其教学必然是低效的。同样，若学生不纠正自己错误的学习态度，其学习也是低效的。总之，学生要想提高学习效率，必须认清自己的学习态度；教师要想提高教學效率，必须研究学生的学习态度。

二、 调查研究

（一） 调查对象

参加问卷的调查对象是安庆市潜山县黄铺中学高三年级303/304两个班共86名同学，于2017年12月14日星期四同时进行问卷填写。86份问卷，回收86份，其中有效的81份。

（二） 问卷设计

问卷采用了不记名的方式填写，包括两大部分：一部分是选择题，另一部分是开放题。其中涉及四部分的内容：学生的自我评价（第1和7题）、学生认为他人对自己的评价（第2、4和6题）、学生学习行为反应（第4和5题）、学生学好的措施（第8题开放题）。……