殷宏

摘 要：随着新课程改革的不断推行，高中教育越来越重视学生的素质问题，在历史的学习中，学生往往能够根据历史的“前车之鉴”，规避自身的不足，促进综合能力的提升，而历史知识是枯燥的，历史教材中充斥着大量的文字，很容易造成学生的逆反心理，在实际教学中，通常由于内容的乏味，制约了课堂进展，因此，教师应积极引用历史图片辅助教学，绘声绘色地铺陈历史脉络，逐步在有趣味的教学环境中，让学生体会到历史的魅力。

关键词：高中历史；教学；历史图片；作用

高中阶段的历史内涵比较丰富，蕴藏着许多哲理，学生对历史的掌握情况，若完全脱离历史图片，就只能一味地猜测、乱想，偏离历史的真实轨道，历史图片的直观展示，能够将学生的积极性充分地调动起来，以直观的教学手段讲述早已远离我们生活的抽象史实，极大程度上提高了课堂的有效性，以其丰富的教学资源，潜移默化增强学生的历史素养。

一、高中历史教学中历史图片的作用探析

（一）简化繁杂的历史知识

高中阶段的学生涉世未深，对于繁琐的历史知识体系，在自主理解过程中，还具有一定的难度，大部分学生仍过于依赖教师，难以脱离课堂学习，早已习惯了传统教学模式中死记硬背的机械化学习方式，这种被动的学习理念早已被时代的发展抛弃，教师应以身作则，首先转变课堂“独裁者”的定位，鼓励学生以主人翁的心态面对历史学习，引导学生通过课本图片的详细描绘，尝试自发地思考历史问题，以图为证，简化历史知识脉络，提高领悟