板书是教师运用文字、线条、图形等图文并茂的形式表达教学内容的方式，作为一种传统而主要的教学手段而被广泛地应用到各个学科的教学当中。随着科学技术的发展，多媒体教学通过图像、文字、声音等信息形象地表现教学内容，让教师从繁重的重复性劳动中解放出来，它也成为一种新的教学方式被应用到教学之中，正改变着传统的教育教学模式，由一支粉笔、一块黑板、一本书枯燥无味的传统教学方式变为直观、生动的多媒体技术教学。

初中数学是集数形关系于一体的学科，多媒体技术的交互性、可控性、灵活性完全适合教学要求。但是，对于初中数学教学而言，这是不是就意味着通过多媒体技术教学，学生的接受效果及教学质量就一定能提高呢？是不是就意味着板书就慢慢退出历史的舞台呢？本文将对这些问题进行探讨。

一、板书的作用及局限性

1.优势。 （1）板书可以长时间地传递信息，有利于学生思考。板书无论是文字还是图形，在不擦掉的情况下一直保留在黑板上，有利于学生听课时思考讲过的内容。

（2）板书具有与实物不同的直观作用。上课时，教师用实物进行讲解，对学生来讲是非常直观的。实物和多媒体虽然直观，但它少了学生的思维。

（3）板书具有较大的灵活性。使用多媒体教学时，老师准备一节课需要很长时间，将现有的教学软件与教学设计相结合也很费时。所以，使用多媒体教学要恰到好处，不然可能造成事倍功半的结果。……