摘 要：识字教学是小学语文教学的基础，识字教学质量关系到小学生的听、说、读、写能力的发展。文章介绍了怎样激发小学生的识字兴趣、教给学生识字方法、引导学生自主识字、识字教学中应注意的问题等。

关键词：小学语文;识字教学;策略

一 采用游戏法激发小学生的识字兴趣

（一） 花样猜字谜。

可以把学生分成几个小组进行“猜字谜比赛”，教师出示两类字谜：一类比较简单，一类较难一些。哪个组猜对的谜语最多，哪个小组获胜，最终老师会评选“冠军组”、“亚军组”、“季军组”三个小组，对应的还有其他奖励的奖品。在汇报生字的过程中，以小组为单位上台给大家表演。

（二）摘果子，评“最佳小车手”。

用剪纸剪出一棵大树的形状贴在黑板上，可根据不同的教学内容在树枝上设计不同的果子，在果子上面写生字或词语，让学生读。也可制成多媒体课件，摘得最多的为“识字小能手”，让学生感受收获的喜悦。

（三）开火车识字。

把学生按照小组形式分成一列列小火车，教师出示生字，让学生按顺序识字。哪个生字读错了，这辆火车就会暂停，选其他小组成员进行改正，待改正过来再重新接着开。看哪列火车中途没有失误能够顺利到达终点，并赋予“动力火车”称号。

二 教给学生识字方法

识字教学不仅是让学生掌握几个汉字，更重要的是在教识字的同时教给学生识字的方法，不断提高他们的识字能力。常用方法有：

（一） 利用基本字记忆字形。例如：“日”加一笔是“目”、“目”减一笔是“日”、“日”和“月”合起来是“明”。……