李晶

前言

民众生活质量的日渐提升，带动了旅游行业的进步发展，也对旅游管理类人才提出了愈加严格的规范要求。在此背景下，高职院校要以身作则，积极进行自身的旅游管理教学改革，争取实时性培养出批量化的旅游管理人才。

一、当前我国高职院校旅游管理教学遗留的问题

如今我国旅游人数倍增，各类旅游方式也接连拓展，基于此，高职院校则更加需要培养出创新型的旅游管理类人才。而纵观当前高职院校旅游管理教学现状，却不可避免地存在以下缺陷。

（一）培养的人才和社会要求差距过大

现阶段，我国许多高职院校旅游管理类专业毕业生都难以快速找到胜任的工作，即便是对口也很难在既定专业岗位上立足，主要原因就是当前高职教学体制陈旧，师资力量欠缺，不能同步针对学生进行理论、实践辅导。高职院校培养出的毕业生和新员工规范标准差距过大，使得企业仍需消耗更多的时间精力和成本费用组织深层次的培训活动，无形之中令企业发展步伐持续减慢。

（二）社会各级人士在投资办学上主动性低下

纵观如今我国既有的《职业教育法》等条例，涉及院校-企业合作、产业-教育事业融合等内容，根本没能进行全面性的论证，加上责任-权利概念不够清晰、相关教育保护措施不尽完善，使得高职院校旅游管理教学体制改革的难度倍增。

（三）学生理论-实践结合的教学力度不够

旅游管理专业对于学生的实践应用能力极为重视，但是现实中，我国大多数高职院校教学尚且无法达成这类要求。……