何焱

一、课程背景及设计思路

（一）课程背景

商业智能（BI，Business Intelligence）即商务智能，它是一套完整的解决方案，用来有效整合企业中现有的数据，快速准确地提供报表并提出决策依据，帮助企业做出明智的业务经营决策。传统数据分析大多停留于报表展示分析，新型BI将走向云端计算展示，移动化，更加注重实时性，操作易用性，交互性及可视化。

随着科技和大数据技术的发展，可以看出商业智能必然会成为新一轮的信息化热潮。目前，国内商业智能人才缺乏，国内外ERP市场日渐成熟，全面拥入商业智能（BI）时代已是必然。商业智能不仅能够改变国内管理软件市场的竞争格局，也将改变职场精英的职业生涯。我们有理由坚信，BI的未来也必将如财务普及、ERP普及，成为信息化发展的潮流，势不可挡。

（二）设计思路

第一，让学生不仅学习数据分析相关知识和软件操作，而且做出作品参加作品展示。

第二，着眼于学生职业能力的提高，重构课程的实践教学方案。《商业智能》的任务是使学生有能力胜任职业工作岗位，适应企业对商业智能和可视化人才的需要，同时体现学生的个性，顺应学生未来职场提升的需要，从而为获得更有效的工作岗位职业资格创造条件。

第三，从岗位工作氛围上入手，突出“基于工作过程”。基于工作过程，就是基于真实的工作场景，《商业智能》实践教学只有基于真实的商业智能工作场景，营造岗位工作氛围，才能真正培养学生的职业能力，从而使学生学习与工作更主动。……