□吴小燕,李　晶

(山西职业技术学院，山西 太原 030006)

近年来,随着中国高等教育走向大众化，大学毕业生的就业问题俨然成为大家关注的热点。因此，提高大学生就业能力已成为高校创新性履行其社会服务职能、提高办学水平、赢得市场竞争主动权与发展权的关键。而对于高职院校而言，由于自身的特殊使命使然，学生的就业能力高低更加决定了其的生存与发展。故本文以某(W)学院为例，分析了目前高职学生的就业能力现状。

1　大学生就业能力的内涵

就业能力(Employ ability)的概念最早出现在二十世纪初的英国，由英国经济学家贝弗里奇于1909年首先提出。他认为就业力即“可雇佣性”，是指个体获得和保持工作的能力。2005年，美国教育与就业委员会再次明确，就业力不仅包括狭义上理解的找到工作的能力，还包括持续完成工作、实现良好职业生涯发展的能力。“大学生就业能力”是为适应就业市场的变化而提出的。[1]

通过对国内外学者在就业能力方面的研究比较，研究者们普遍认同大学生就业能力包含学生获得就业机会并胜任工作、并在职业发展中取得成就的一系列能力的集合。在此引用朱新秤等人的观点。他认为“大学生就业能力就是大学生成功获得工作、保持工作及转换工作时所具有的知识、技能及各种个性特征的集合。[2]因此，大学生就业能力不仅体现在就业率上,还体现在就业质量方面,是质和量的统一。

从就业活动的整个过程来看，大学生就业能力应该包含职业选择能力、求职能力、专业能力以及可迁移能力。……