吴卿卿

摘 要：语文是一门很重要的学科，在中考中的地位更是举足轻重的。但是，根据调查发现，随着初中所学科目的增加，初二学生渐渐出现了对语文课堂参与程度不高的现象，学习积极性相比其他新型学科而言比较差。这個现象必须引起初中语文教师的重视，语文知识对于学生日常生活工作而言运用的范围非常广泛，所以教师在教学过程中要改善教学模式，激发同学们对语文学习的积极性，提高语文课堂效率。针对初中语文课堂的教学现象结合教学经验提出分析思路与方法建议，以此提高初二学生学习语文的积极性。

关键词：初二；语文教学；积极性

在传统的初中语文教学课堂中，倾向于以教师主讲为主，教材运用为辅，学生充当倾听者的角色。在这种枯燥的课堂氛围下，当然难以调动学生的学习积极性，加之初二语文课程增添了许多古诗词、文言文的学习部分，学习难度增加，对于语文学习基础较差的学生而言就更理解不了教师所讲的内容，跟不上课堂节奏。在这种情况下，就需要语文教师根据学生心理特点与学习进度灵活设计好每节课堂所要讲解的内容，并抓住学生的兴趣知识点，调动学生的课堂积极性。当同学们有了对知识的学习兴趣，便会主动配合教师的教学活动，教师也能从中不断探索提高自己的课堂效率与课堂质量。

一、让学生成为课堂的主体

根据新课标的要求，学生的主体地位是进行教学活动的依