摘 要：在《全日制义务教育数学课程标准（2011版）》中，明确指出有效的数学教学活动，是教师教与学生学的统一。所以我认为提高教学质量，不仅要提高教学“教”的有效性和学生“学”的高效性，更要把二者统一的融合才能真正使教学质量得到提升。

关键词：高效；提升；质量

教学质量是任何一所学校的生命，提高课堂教学质量是我们一线教师工作的永恒不变的主题，提升学习质量是广大学生有效掌握知识，提高综合能力的重要途径。如何提高教学质量和提升小学生的综合素质，以下我就从这几个方面来谈谈自己的认识和做法。

一、 提高教师“教”的有效性是提升数学教学质量的根

教师是学习的组织者和引导者，在数学教学活动中如何激发学生的学习兴趣，如何调动学生的积极性，如何引发学生的思考，如何真正提升数学教学的质量。

首先，教师要提高自身的教学业务知识，要不断学习经典的教学理论和教学思想，更要接受新的现代化的教育理论和教学方法，把握教学改革的着力点和风向标。积极结合自己的实际情况努力探求适合自己教学的方法，并不断更新自己的教学方法，使自己的教学真正做到有效，高效。

其次，教师要真正的研究、理解和掌握教材，不仅仅要完全清楚教材内容，更要利用好教材。在教学中，针对本班实际情况制定教学设计，而制定教学设计最主要的是设计一连串的问题串，所以设计的问题既要有普遍性又要有针对性，对不同程度的学生，所提的问题要难易适度，因人提问，有的放矢，逐渐培养学生学习的兴趣。……