摘要：小学音乐教学在新时期的发展当中进行了实时的改革，不仅调整了基础的教学方法，而且也对教学理念进行了全面性的优化，要求综合培育学生的音乐素养，即“综合”理念。那么，如何将“综合”理念实时地应用到小学音乐当中呢？本文通过小学音乐案例对综合理念在其中的应用进行了实时的研究，并提出了相应的应用方法。

关键词：“综合”理念；音乐；教学

伴随着时代的发展，我国的小学音乐教学对自身的教学方法进行了多方面的优化，加强了对学生主体性的关注，并且要求从多个方面共同培育学生的音乐素养。综合理念属于新时期国内的主导教育理念，要求教师需要将培育学生的综合素养过程完全融入到课堂当中，而其在小学音乐教育当中也有着相当好的适用性，本文通过案例的方法对综合理念在小学音乐案例教学中的应用进行了适当的诠释，以实时展现综合理念对小学音乐教育开展的重要性。

【案例描述】

《摇篮曲》是我国小学音乐教育当中的重要内容之一，而对于这一内容的教学，需要从舒伯特的感情和所处环境出发，进行深层次的研究。《摇篮曲》不仅仅是一首音乐，更加是生命的象征，代表了每个孩子对父母无私的爱。而这种爱对于孩子而言，属于一种综合性的教育，能够帮助学生更加深层次地学习音乐，感受音乐的无限美感。

1. 导入新课：对摇篮曲主人公舒伯特进行介绍

孩子们，今天我们将要学习《摇篮曲》，而这一音乐作品的主人公是舒伯特，他是欧洲的一位音乐家，出生在音乐之城维也纳，创作了许多感人肺腑的音乐作品。……