摘要：交互式电子白板为小学数学的教与学提供了丰富的资源平台，改变了课堂教学的探究模式，优化了学生练习方式，创造了一个师、生、机高度互动的富有生命力的学习环境，给我们的小学数学课堂注入了新的活力。

关键词：交互式电子白板；资源平台；探究模式；训练形式

21世纪是信息化的时代，信息技术的迅速发展使交互式电子白板在小学数学课堂上已得到了广泛的推广和应用，交互式电子白板作为一种新型的信息技术的代表，不仅继承了传统“黑板+粉笔”教学模式的优点，同时也弥补了“电脑+投影仪”模式的不足，为课堂教学中师生、生生活动提供了良好的保障，激发了学生的学习兴趣，提高了教学效率。因此，如何最大限度地发挥交互式电子白板的教学优势，把白板技术融入小学数学学科教学中，使小学数学课堂教学朝着自主的、有特色的方向发展，就成为广大小学数学教师急需要解决的问题。

一、 利用交互式电子白板丰富拓展课程资源，开阔了学生的知识面

交互式电子白板具有丰富的资源优势，既可以有自身资源库的丰富资源，也可以运用基于网络的数字化资源，还可以有师生课堂上共同生成的生成性资源。交互式电子白板为学生创造了一个丰富的资源平台，很好的解决了预设与生成的关系，为我们小学数学课堂的有效性提供了保障。

1. 对现有教学资源进行合理、有效的整合和优化。交互式电子白板进入我们的数学课，为我们提供了丰富的资源，更方便我们引入多种类型的数字化资源。……