摘要：词汇是英语的基础单元，犹如大厦的砖瓦。英语词汇相对于其他内容过于繁杂，没有一个完整的脉络，很多学生只能靠死记硬背，结果费时费力又达不到课标的要求。教师应该重视词汇的技巧性讲解，减轻学生的学习负担。本文对词汇、词根教学法，图文教学法和结合语境教学法三种方法进行探析，以期提高学生学习效率，加强学生对词汇的掌握效果。

关键词：探析；高中英语；教学策略

在高中阶段，外语教育的语种主要为英语。对于高中生来说，不管是升学还是工作，学好英语都非常重要。英语作为一门语言，它是由一个个词汇组合而成，要学好英语必须先熟练掌握生活中常用的词汇。随着高中英语教材的改革，对英语词汇的要求在数量上和难度上都有较大的提高。一些高中学生对着单词表上大量词汇感到头痛万分，但是英语作为一门十分重要的课程又不能放弃。高中英语教师都明白词汇对英语学习的重要性，但是很多教师对词汇的具体记忆方式讲解很少，只是一味地要求学生在课后去背诵。但是，这种记忆方式的效果如何，相信每个学过英语的人都有所体会。因此，教师应该对有效的词汇记忆教学进行探析，降低学生对英语词汇的学习难度。

一、 词根、词缀教学法

高中英语新课标对词汇的要求：数量3500个，质量包括认知、复用和搭配。其中，认知的对象是难学词汇与一些熟悉单词的生僻意思，复用要求在写作与翻译中熟练应用，搭配主要是熟悉一些常用的词组。……