摘 要：随着绘本课程在小学的普及，绘本教学中蕴含的情感教育因素逐步走进人们的视野，如何利用绘本对学生进行情感教育成为一个现实问题，结合教学实际片段谈谈绘本与情感教育碰撞产生的火花。

关键词：绘本；情感教育；渗透

近年来人们越来越重视情感教育，学校也鼓励教师在各个学科的教学中展开情感教育。情感教育不应该只是思品课的任务，在不同学科的教学中都可以对学生进行情感教育。相对于其他学科来说，语文课应该是比较便于进行情感教育的。学校开设的绘本课程一定程度上是要对语文学科进行补充，对学生语文相关能力的形成起辅助作用，培养孩子们的观察力、思维力、想象力、语言表达能力等等，同时还可以让孩子们养成良好的阅读习惯，不是为了阅读而阅读，而是真正地在阅读中读自己。

绘本这个独特的形式对于孩子们来说是具有特殊的吸引力的。如何把情感教育渗透在小学阶段的绘本课程中呢？小学生的情感特征是十分明显的，必须充分利用孩子们这个阶段对一切事物都有热情，都充满了好奇心这一情感特征，更要充分挖掘和利用绘本中的情感因素。有的绘本故事情感线索比较明显，我们就可以从特定的思想感情直接入手，帮助学生加深领会。有的绘本故事情感线索比较隐晦，而绘本本身又蕴含着深刻的思想哲理，在学生理解故事的基本内容都有困难的情况下，想引起学生情感的共鸣就更难上加难了。……