卢祖辉

摘要：中小学教育机制的持续不断深化改革，在小学教育过程中逐渐开始重视广大学生素质教育的培养，在小学阶段开展素质教育时思想德道建设就显得非常重要，良好的素质教育在一定程度上还能夠有效帮助广大学生树立正确人生观，让广大学生养成良好德育教育习惯。对此本文将小学数学课堂中立德树人理念的应用展开综合分析，以此为提升小学生思想品德提供重要参考依据。

关键词：立德树人；小学数学教学；思想品德

一、前言

小学数学教学是一个复杂度很高的工作。在以往小学数学教学过程中，数学教师常常把学习成绩作为评价学生的单一标准，这种现象在某种程度容易忽视立德树人的教育理念对广大学生养成良好的思想品德将会产生一定局限性。基于此本文将综合分析立德树人在小学数学教学中的应用。

二、立德树人对小学数学教学的意义

小学阶段是广大学生获取更多知识的重要时期，尤其德育知识的获取在一定程度上能够让广大学生树立良好正确的人生观和价值观。在小学数学教学过程中很多教师只是重视理论知识的学习，在一定程度上容易忽视德育方面的培训，这些问题在一定程度上不利于广大学生树立良好的思想品德和正确的价值观，并且在一定程度上对学生未来发展也会产生很大影响。因此，小学数学教师应该依据实际教学情况把德育树人的思想意识充分的应用到小学数学教学当中[1]。只有这样才能够有效帮助广大学生树立良好的思想品德，进而实现提升小学数学整体教学水平。

三、小学数学课堂中立德树人理念的应用

（一）树立道德典范，培养学生立德意识

小学数学教学是一个非常重要的阶段。为学生以后学习更多发展的数学知识提供扎实的基础。处于小学阶段的很多学生身心发展还不够成熟，因此，在道德建设方面还缺乏很多不足之处。处于小学阶段的学生整体生活范围空间有限。当下很多小学生对世界的整体认知还不够成熟，在日常学习和生活中常常对各种事物产生浓厚的兴趣。比较常见的有很多小学生开始模仿教师和家长的一言一行，由此可以说明广大教师对学生思想品德形成和发展具有深远影响。这就给小学教师带来了一定压力和挑战，在小学数学教学过程中数学教师应该综合其他各方面因素去考虑和分析，严格要求的行为和语言充分把教师自身的人格魅力充分发掘出来，以此来为广大学生做一个良好的典范作用。使用这种方式在一定程度上能够吸引更多学生学习数学知识的注意力，广大学生在长时间的学习数学知识过程中就会形成一种良好的思想品格，并且在一定程度上能够健康成长。例如，小学阶段的很多学生思想意识还不够成熟，针对那些犯错误的学生，教师最好不要对其进行打骂或者对学生进行身体方面的处罚，要公平的和学生进行交流和沟通，为广大学生树立一种良好的典范，做到以德服人。只有这样犯错误的学生自己才会逐渐意识到自己的错误，就会在以后避免这种错误的再次发生。由此可以得出小学数学教学中“立德树人”不仅能够提升学生学习知识的能力，而且对广大学生思想德道建设也起着至关重要的作用。

（二）积极营造德育教学情境

处于小学阶段的很多对外界事物都会产生一种好奇心理。因此，小学数学教师在对广大学生展开教学过程中，一定要充分发挥“德育树人”的发展理念积极设置和营造更多良好的学习环境[2]。只有这样才能够在短时间内调动广大学生学习数学知识的积极性和主动性，进而激发广大学生学习数学知识的兴趣。与此同时，在小学数学教学中渗透德育教育在一定程度上能够有效促进学生对德育知识的理解能力，提升广大学生自身专业知识水平，并且在一定程度上还能够有效提升小学数学教学整体教学质量。例如，在小学数学课堂教学过程中，在教学生认识人民币时，教师可以依据生活中时常发生生活情节，来设置合理的教学情境，在学校附近小卖部里一个学生拿着100元去购买物品，在购买完学校物品之后发现小卖部老板找零钱是给了它假币，这个时候学生就会非常生气。针对这种不友好事情的发生，小学数学教师就可以把德育树人的理念渗入到小学数学教学当中，不仅能够让学生能够对人民币有一个更加深入的认识，而且在一定程度上还能够学习到诚信的重要作用，最终实现提升广大学生整体思想德道水平。

（三）加强教材研究力度，积极开展德育教育

小学数学教学是一个纷繁复杂的过程。以此，小学教育管理人员在编制教材的过程中一定要综合其他因素去考虑和分析，运用科学、合理的方法去研究每个学生学习数学知识的情况，只有这样才能够更好的丰富德育知识，这就需要小学教师应该深入挖掘小学数学教材里边的知识，积极设置适合学生的教材，只有这样广大学生才会在小学数学教学中更好的教材内容知识应用到德育教学当中，在一定程度上能够有效帮助广大学生在短时间内养成良好的思想德道。例如，在讲解图形这节课的过程中。小学数学教师可以对图形知识进行简单分析和讲解，让广大学生能够积极的对德育教育知识进行讨论和分析。认真观察日常生活中常见的各种物体，正确引导广大学生养成观察周围事物的良好生活习惯，从日程生活中学习到更多有用的数学知识，在一定程度上能够有效培养广大学生热爱生活的思想意识。最终实现提升广大学生思想德道水平的目的。

总结：立德树人是小学数学教学中的重要内容。因此，数学教师应该运用科学、合理的方法把立德树人的教育理念充分应用到小学数学教学中，从而让广大学生能够树立正确的人生观、价值观，为社会稳定发展培养更多优秀人才。

参考文献：

[1]王文连. 浅谈如何在小学数学教学中立德树人[J]. 考试周刊， 2018（26）：94-94

[2]叶美平. 浅谈小学数学教学如何进行“立德树人”[J]. 读写算：教师版， 2017（28）：56-56