胡银银，曾 空

(1、湖北大学马克思主义学院；2、湖北省高校党建研究中心，湖北 武汉 430062)

随着我国高等教育改革的深入，思政课教学的改革也迫在眉睫。高校要充分发挥立德树人这一重要任务，不是弱化而是强调了对思政课“亲和力”的要求。教育部长陈宝生指出，高校的思想政治工作正处在一个转折阶段，存在的主要问题是亲和力不够、针对性不强，这种“亲和力”要求思想政治理论课教学从教学理念、教学模式到教学考评，从课堂教学到实践教学的各个层面，都要注重思想政治理论课是否备受学生欢迎和喜爱，是否发挥“润物细无声”的育人功能。《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(以下简称《概论》)是高校中一门非常重要的思想政治理论课，兼具政治教育、思想教育和情感教育的三重特色，承担着帮助学生了解世情国情党情，深刻领会习近平总书记治国理政新理念新思想新战略的重要任务。因此，在互联网迅速发展的今天，合理运用网络资源创新《概论》课教学以提升思政课教学的亲和力，对不断提高大学生的思想政治理论觉悟和水平具有重要的理论和现实意义。

一、当前高校思政课教学面临的亲和力危机和挑战分析

2016年，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。……