◇执教/刘雅娟 评析/王华星

一 穿越时空，初见主角

师：看过《哆啦A梦》的同学一定特别想拥有一台时光机，可以在过去和未来自由穿梭！（出示时光机图片）今天就让我们一起乘坐哆啦A梦的时光机穿越到30年后！请看大屏幕。（播放机器人语音：现在时间，早上7时整。主人，别忘了，您今天要去学校参加聚会哦）机器人管家提醒我别忘了你们的邀请呢。（播放机器人语音：主人，综合今天早晨的交通状况，建议您选择如下交通工具去。出示未来公交车截图）我毫不犹豫地采纳了它的建议。

评析：巧借“时光机”，在现实与未来之间穿越。如此开课，科技感十足，虽是虚拟的情境，却逼真有趣，引人入胜。

二 观察截图，描述外形

师：机器人管家给我推荐的是什么交通工具呢？请大家看图，谁来猜猜这是什么？

生：飞碟。

生：它在路上行驶，应该是车子。

师：对，它就是2048年的公交车！如果用一个词语概括，可以说它外形——

生：奇特。

师：这么奇特的公交车，想不想介绍给爸爸妈妈呀？

生：想。

师：怎样说才能让爸爸妈妈听明白呢？其实，我们学过的课文里就有很好的例子。看，作者是怎样描写燕子外形的？

（出示）

一身（乌黑光亮的）羽毛，一对（俊俏轻快的）翅膀，加上（剪刀似的）尾巴，凑成了（活泼机灵的）小燕子。

生：写了它的羽毛、翅膀、尾巴。

生：先写燕子身体的各部分，再写整体。

师：是的，从部分到整体。括号里的词语有什么作用呢？

生：这些词语具体地写出了燕子的特点。

生：“剪刀似的尾巴”，是打比方，很形象。

师：我们可以把公交车当作燕子，先要弄清楚它的“身体”是由哪些部件构成的。……