陈萍

关键词：MOOCs；高校图书馆；创新服务；大数据

摘要：文章重点介绍了慕课的特点及其在国际和国内的发展现状，分析了慕课给高校图书馆带来的影响，提出了新形势下高校图书馆需结合自身特色和学校实际开展创新性服务，结合“阅读推广”活动，利用大数据技术加强对学校科研数据的分析与研究，进一步提升图书馆的服务水平。

中图分类号：G258.6文献标识码：A文章编号：1003-1588（2018）03-0037-03

1背景

MOOCs概念最早是由加拿大学者戴夫·科米尔（Dave Cormier）和布赖恩·亚历山大（Bryan Alexander）于2008年提出的[1]。MOOCs又称为MOOC，是MassiveOpenOnlineCourses的简称，译为大规模网络开放课程[2]，国内学者焦建利称其为“慕课”[3]，目前被广泛用于高等教育领域。MOOCs教学模式的出现突破了时间、地域的束缚，提高了教学效率，而且将对传统教学模式带来重大变革，作为高校知识传播枢纽的图书馆也应采取各种措施[4]，应对这种新兴教学模式。

2MOOCs的特征

MOOCs在线教学模式是现代教育信息技术、多媒体技术和网络技术结合的结果，核心在于倡导优质教育资源共享，课程无界交流。上海交通大学副校长黄震认为：“慕课打破了大学的‘围墙，未来大学将变得没有国界。”[5]在线课程模式将引发“学习的革命”，将深刻影响高等教育的人才培养和教学方式。

研究表明，MOOCs有以下四个特征：第一，满足学生随时随地的学习需求，根据自身情况设定学习进度。第二，实现教学视频“微课化”，迎合学生学习注意力的最佳时长，提高学习质量和效率。第三，加强学生课程探讨与交流，推动同行研讨交流常态化发展。……