何浩亮

微课是指教师围绕某个知识点（重点、难点、疑点）或技能等单一教学任务进行教学的一种教学方式，具有目标明确、针对性强和教学时间短等特点。微课在实现远程教学方面具有优势，能够有效提高学生的学习效率，增强教师的教学效果，实现学生在学习过程中的个性化发展。目前，微课已经在高中生物教学中发挥了重要作用。

一、预习新课，帮助学生理解和掌握生物学知识

高中生物学科知识点琐碎且繁多，初学者较难掌握和理解。教师可以将设计开发的微课资源按照教学目标进行分类和在线发布，构建微课资源库。学生根据自己的情况自主选择，自主预习。如在学习“细胞器——系统内的分工合作”时，学生只看教材难以形成系统的知识网络。考虑到各种细胞器的结构与功能是本节课的重点，笔者制作了一个细胞亚显微结构的微课课件，学生只要用鼠标触及各种细胞器和细胞质基质，就会发出“咚咚”的声音，同时显示这种结构的特点和功能。考虑到本节课穿插了“使用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体”实验，笔者将人教版配套光盘的实验视频剪辑下来，制成只包含实验原理、步骤和结果的3分钟视频。考虑到细胞中结构和功能的联系是本节课的难点，笔者将分泌蛋白分泌过程和吞噬过程两个微视频插入到PPT中，点击就会演示过程。学生先阅读文本，然后观看微视频，结合导学案，起到了课前预习的作用。

二、突破限制，快速导入新课教学