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山西教育·教学
2018年3期
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课堂教学
唤醒文本彰显阅读对话精彩
——以《九色鹿》一课教学为例
朗读指导教学的有效策略
运用童话教学 实现学生全面发展
增进教学互动 打造别样课堂
巧设教学情境 提升教学实效
小学英语中问题式教学的实施
开放视野下对英语阅读教学的探索
小学英语单词识记“五法”
让英语语法教学“动”起来
科学设问 有效理答
巧用绘本故事 创设教学情境
讲坛艺术
如何培养学生数学计算的灵活性
加强口算教学 提高口算能力
基于数学思想视角下的数学学习
运用信息技术点亮数学课堂
让数学文化浸润小学数学课堂
在生活中培养学生的美术素养
教研园地
关注学习过程 提高教学质量
重视课后习题 夯实基础知识
对语文课程特点的认识
中小学语文教学中学生核心素养的培养
“以生为本”的华丽转身
——“万以内数的认识”前后对比教学赏析
在数学教学中渗透数学思想方法
用“儿童视角”切入数学思维
『百分数』与『分数』的异同
培养小学生英语写作能力的策略
培养问题意识 提升英语探究能力
激发阅读兴趣 提升阅读能力
高中英语教师课堂有效提问研究
课堂教学中的师生信任
有效落实“好课标准” 提高教师专业水平
课改新探
授之以渔快乐阅读
——小学语文阅读指导课课型初探
以学科视角审视“小组学习”
基于核心素养的小学数学计算教学研究
传递“亮我”能量 推促课堂“迁移”
借助STEM活动 提升小学生科学核心素养
以评促思以思导行
——小学综合实践活动自我反思性评价策略探究
在综合实践活动课程教学中培养学生的核心素养
幼教之页
“活教育”理论对幼儿教育的启示
语文教学中黑板妙用的探索和实践
