绿色发展理念视域下高校快递包装回收现状与对策

2018-04-02闫文杰

浙江工商职业技术学院学报 2018年1期

闫文杰

（西南科技大学，四川绵阳 621000）

十八届五中全会在十三五年规划中，提出了绿色发展的发展新理念。它是在总结数千年中华文化文明所积淀的天人合一、道法自然的发展理念和近几十年来中国发展经验教训的基础之上，为寻求人类社会永续发展之路而提出的[1]，坚持绿色发展是全面推进生态文明建设的必然选择和生态动力。五年来，我们党以巨大的政治勇气和强烈的责任担当，提出了一系列新理念新思想新战略。时代的快速发展，见证了中国现代化的变化。尤其网络购物和电子商务兴起后，以便捷、品种多样、物美价廉、送货上门等服务优势，广受青睐与推崇，使快递业一度成为发展潜力最大、增长速度最快的新型产业之一。我国快递物流发展较晚，经营管理等模式还处于粗放阶段。而高校大学生具有较高文化水平、思维活跃，网络普及率较高，这一群体已然成为电商消费的一大主力军。但在高校快递业务不断增长的背后，大量的快递包装废弃物分布在学校的不同角落，除了纸箱外，还包括喷胶防破坏的快递袋、气泡膜、胶带、气柱袋等。物流成本的不断增加、环境污染和资源浪费等问题在不断凸显，这就对高校、高校学生以及快递企业、社会等方面提出了亟待解决的问题，也是行业突破的瓶颈所在。

1 高校快递包装回收现状及存在的问题

1.1 高校快递包装回收现状调查

对高校大学生来说，网购不仅方便省时，更能满足他们不同的需要。这也促进了电商的快速发展和快递业的发展。但网购并不能保证实物与线上呈现的一致性，所以收货后又退货的现象也比较普遍，这也增加了快递量，加重了校园环境的承载能力。笔者通过问卷调查和文献分析的方式对网络盛行状况下当代大学生网购情况及包裹处理方式进行现状分析。分别向西南科技大学发放200份、绵阳师范学院发放100份，共计300份问卷，回收率为88.3%。

调查对象的基本情况如下图所示。

1.2 调查结果分析

1.2.1 大学生的网购行为频率

由图1得出，当前网上购物已经成为大学生消费的主要方式，占比高达65.09%，网上购物产生的快递垃圾已成为校园垃圾的主要成分。尤其是在“双十一”等网购高峰期，快递垃圾大量增加，校园环境污染问题实在不容忽视，如何解决成为高校必须面对的难题。

1.2.2 快递包装环保情况

快递包装物材质包括纸箱、塑料袋、填充物、胶带、气泡膜、气泡袋、填充废纸等。其中塑料袋包装比例占44.25%，纸箱比例占43.36%，填充物比例占9.73%，胶带比例占0.88%，其他比例占1.77%（见图2）。在快递包装使用浪费方面，38.99%的学生认为胶带缠绕过多，31.22%的学生认为填充物过多，12.80%的学生认为包装盒过大，16.99%的学生认为快递包装出现多层包装（见图3）。而为了防止商品在运输过程中受损，商家往往采取过度包装的方式，认为包装越多保护效用越好。这说明快递公司使用包装不合理，应该在这些方面加强改进，采用绿色新型环保材料，减少资源的浪费。

1.2.3 快递包裹回收利用情况

调查显示。有71.68%的学生将收到的包裹直接当做垃圾丢掉，仅有15.04%的学生是二次利用（见图5），真正利用快递包装物的学生所占的比例很小。这充分说明当前大学生环保意识较薄弱、动手实践能力较差、循环利用观念较弱。在快递包装回收率的调查也表明，周围没有相应的回收站点比例占到了54.87%，认为消费者个人信息容易被泄漏占比例达到64.6%，回收成本高，经济效益不显著占到65.49%（见图6）。这说明学校、企业、电商需要在回收机制、安全保障信息等方面加强改进。

1.3 快递包装回收现状存在的问题

1.3.1 快递业包装材料环保性差

快递包装大小不一且过度包装，存在严重的资源浪费，尤其是一些易碎、易折物品。学生收到的快递包装材质多为塑料包装和纸质包装两大类，由于纸质包装较贵，用聚乙烯、聚氯乙烯制作而成的快递袋使用最为广泛[2]。快递公司为了节省一定的成本，将这些不可自然降解的塑料袋、胶带包装快递给消费者，环卫工有时会对其进行焚烧处理，排放的二氧化碳不仅对在校学生的身体造成影响，而且给学校整洁的环境带来威胁，与当下国家所提倡的绿色发展理念相悖。

1.3.2 大学生生态文明素养有待提高

高校快递垃圾产生的主体是在校大学生，从大学生网购行为和处理方式中，可以了解到大学生生态文明素养还有待提高。高校重视大学生专业知识的积累，对生态文明教育相对不够重视。多数大学生虽然具有一定的生态文明理念，但由于接触不多，知识储备不足，缺乏生态责任感，对绿色发展、循环利用等概念模糊不清，以致于在校园生活中，存在大量的道德失范行为[3]。绵阳师范学院环资专业的一名学生声称，作为接受新鲜事物最快以及网络信息最敏感的大学生群体，每天高校的物流点，都有成百上千的快递包装等着学生来取，取出包裹后的快递包装像垃圾一样随手丢弃，却不知道这些废弃物如何回收或者如何循环利用。快递包装包裹大小不一、形式各样、参差不齐，过多的垃圾堆积，也加重了学校环卫工的负担。

1.3.3 高校快递管理制度不完善

校内快递缺乏监管，处于一种无序和散乱的状态。西南科技大学现有在校生3.4万余人，校园占地4000余亩。由于校内快递繁多，没有固定的投递点且大部分集中在中午和下午，学生在取件过程中排队等候时间普遍较长，取件效率低下。快递自助服务设备与智能快件箱投放数量均不足，最后一公里快件的仓储配送矛盾突出，缺乏有效解决手段。甚至有些快递驻留在校园门口附近，经常要求学生上课时间外出领取包裹，否则将错过包裹领取时间，占用了学生学习时间，影响了校园秩序。更为严重的是，每个垃圾桶旁边都堆满了快递包装盒及塑料包装袋，并且没有合理的分类回收机制。

2 高校绿色快递包装回收措施

“绿色快递进高校”活动由国家邮政局和共青团中央共同发起，在全国六所高校同时启动。绿色快递发展之路任重而道远，为践行低碳环保、绿色发展理念，解决困扰高校的快递垃圾问题，结合高校快递垃圾的现状和存在的问题，以可持续的发展思想为指导，采取具体的措施。

2.1 学校建立快递物流服务平台

针对校园快递取件排队长、等候时间长等现象，高校应该加强自我管理，将快递管理列入学校管理的范围之内，借鉴其他校园快递取件处理优势，进行优化管理。山东大学中心校区就正式投入使用了“近邻宝”，即24小时快递自助服务运营商，在规定区域摆放两排长长的货柜，学生来到货柜前，在电子屏上输入取货码，装有快递的柜门就会弹开，十几秒钟就能顺利取走快递。且快递柜可同时支持动态码、微信和app取件。另外，该校区还计划在邵突泉校区和千佛山校区投放智能快递柜，服务于快递最后100米的平台，大大改善了学生排队长、投递点分散、乱占空间、扎堆取件效率低等现象。同时学校在货柜旁设立了分类回收垃圾桶，有效地将可回收、不可回收的包装垃圾进行分类集中处理。除此之外，学校还可以定期组织“环保先行者”实践团队，在校园人流集中地带大力宣传环保知识、建立专门的环保小组，在校园中心地带开展垃圾“相亲”模式，以奖励和激励的方式调动学生将身边的快递废弃物合理回收。

2.2 鼓励企业、快递公司研发新型绿色环保材料

针对快递包装透露的一系列问题，政府应该加大监管力度，出台相关政策，鼓励企业、快递公司实施创新驱动发展战略，研发可循环、可降解、可环保的新型包装材料。最近，相关企业和快递公司在这方面加强了改进。2017年10月24日人民网公布，在当年今年双11来临前，共享快递盒、循环包装袋、百分之百可降解快递袋诞生了。苏宁易购也推出了一款塑料快递盒，以替代常用的瓦楞纸箱。它是一个方形的塑料箱，消费者签收货物后，快递人员将它折叠起来，变成一块塑料板，可带回仓库重复使用。京东推出了循环包装袋，它是以抽拉绳密封为主。顾客到京东自提点带走商品后，包装袋由配送员回收，返回仓库再次打包使用。阿里巴巴旗下的菜鸟网络即将与合作伙伴、商家一起，在全球启用20个“绿仓”，即免胶带的快递箱和100%可降解的快递袋。菜鸟将在今年的双11期间着重对北上广深等城市全面启动纸箱回收，收件拆包后，可以选择将纸箱留在驿站。为了保护消费者的信息安全，快递公司也加大了创新力度，推出快递单“变脸”。即面单不再完整显示收货人的姓名、手机号码和地址信息，而以符号代替，也就是隐私面单，从而达到加密效果，防止其他人从单子上窃取消费者的个人隐私。目前隐私面单已经成为许多快递公司的选择。例如顺丰的“丰密面单”、京东的“微笑面单”、圆通的“隐形面单”、菜鸟网络与EMS、百世快递、中通、申通联合起来推出的“隐私面单”。这也加强了消费者的信息安全，减少消费者回收垃圾的顾虑。

2.3 学校加强学生环保意识教育

大学应该将生态文明教育渗透到校园环境建设之中，使“绿色校园”发挥教育和示范的双重作用[4]。大学生是社会主义事业的建设者和可靠接班人，学生在接受教育的过程中，学校需要综合学科知识，在学科教学中渗透环保教育，以学生感兴趣的游戏或者竞赛活动形式展开环保教育，创建以“绿色学校”为载体，以综合实践活动和团队活动为抓手，扎扎实实开展环境教育活动。