贺娟

【摘要】作為一门基础性的医学理论学科，生理学为医学生后继的病理学，临床学做出了一定的铺垫。为了适应时代的发展和医学科技的进步，教师更加应该把培养新型全方位、高素质、创新型医学人才作为首要目标。因此，教师只有做到积极转变教学观念，改进教学方法，利用多样化的教学手段，才能够从根本上培养学生的创新能力以及分析问题、解决问题的能力，从而为社会培育出更多更好的医学人才。

【关键词】生理学 教学模式 改革

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）01-0239-02

医学生只有掌握人体生理学的理论知识，并且让理论服务于实践，才能正确的认识疾病，才能够在以后的实习或者工作中，针对病人的病情做出合理的诊断和治疗，杜绝医疗事故的发生。老话说：实践是检验真理的唯一标准。学生在生理课堂上习得的理论知识，必须经过试验课堂的检验才能够为学生所信服，所以教师应当充分结合理论与实践，切忌不要“纸上谈兵”。

一、对生理学理论课堂教学探索

1.多样化教学模式，调动学生学习积极性

在传统的“中国式”教育思想的影响下，有很多老师依旧走着不变的老套路，不断的进行着“填鸭式”的教学，在课堂上极致的追求学生认真听讲，用笔记记下所以的理论重点知识，而实际上生理学理论知识很抽象，需要很强的理解能力，如果不能理解，简单的死记硬背不仅效果不好，记忆时间也会缩短，学习效率得不到提高。……