张浩 朱群峰 郭修远

【摘要】毕业典礼是学校的一项重要活动，为充分挖掘国内一流高校毕业典礼的仪式教育价值，通过国内外一流高校毕业比较得出启示：校方应转变观念，突出学生主体地位；在时间上给予充分保障，并在仪式上为每一位毕业颁发证书；校方尽可能邀请毕业亲朋好友参加，注重加强与社会的沟通，广泛邀请社会名流。

【关键词】毕业典礼 国内外 一流高校 教育价值

【基金项目】2016年度湖南省普通高等学校大学生思想政治教育改革创新项目（项目编号：16GC03）：“2+x”毕业季主题教育模式构建与实践。

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）01-0233-01

毕业典礼是学校的一项重要活动，承载着学校文化中众多的理念与情绪，发挥着仪式庆典活动所普遍具有的功效。它既是学业生涯的重要节点，也是学生成长过程中的节点。为正确审视我国一流高校的毕业典礼，充分挖掘国内一流高校毕业典礼的仪式教育价值，发挥仪式的沟通凝聚作用，特对国内外一流高校毕业典礼仪式进行比较借鉴。

启示一：转变观念，突出学生主体地位

北京大学中文系教授陈平原曾说过，毕业典礼是学校对学生多年苦读的认可，是学生对青春的告别，也是学业完成后承担责任的开始，这个仪式的主角是学生，老师应该当绿叶，或者是“配合演出”。对于学生来说，毕业典礼是值得珍藏一辈子的大事，学校理应给他们一个机会，表达对母校的爱与留恋。然而我国大多一流高校中还很少有学生自己策划毕业典礼的现象，可以尝试委托学生会成立学生组委会来参与、策划毕业典礼相关事宜。……