刘菁

【摘要】贯穿学生整个学习阶段的体育课程有着重要的地位，提高了学生的身体素质，促进学生的综合发展。在时代的前进与社会的发展过程中，改革是必不可少的，与时俱进是我们应秉承的原则，打破传统的禁锢，实现创新。学校在体育改革中可以通过开发校本课程来推进教学改革，实现体育课程的革新、教师专业的发展，是一项很有效的改革方式。

【关键词】体育教学改革 校本课程开发 教师积极性

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）01-0199-02

体育在多年固定模式教学过程中，由于课程的一成不变，导致体育课程效果不佳。即使教师采取多样的教学方法来提高学生的学习体育的积极性，其效果也不大，这种只改变形式而内容不变的教学“改革”不是真正的改革，没有满足现今学生和体育教师对体育教学的要求，从而降低了学生对体育学习的兴趣，削弱了教师对体育教学的积极性。另外有些看法认为，体育教师的教学方式不够创新，不够新颖，而导致拖慢体育改革进程，然而在笔者看来，这不是影响体育发展的根本原因，根本原因还是体育课程内容需要变化，课程的开发将推进体育教学改革。

校本课程开发是在国家课程开发、地方课程开发之后的第三个课程开发，不同于国家与地方开发了体育相应的课程，教师处于执行阶层，应按照进度和时间完成体育课程的教学，但是校本课程的开发可以做到使教师成为课程开发的决策者，开发教师和学生都满意的体育课程，推进体育教学改革。……