任传荣 李京梁

【摘要】本文根据独立学院高等数学的教学现状，为了提高高等数学的教学质量，结合高等数学的内容和教学组织形式进行了模块分类，探讨了独立学院高等数学的模块教学法。

【关键词】高等数学 模块教学 独立学院

【基金项目】苏州理工学院2016年教研教改课题，项目编号：123170026。

【中图分类号】G424 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）01-0144-01

独立学院是我国高等教育办学机制改革创新的重要成果。近几年来，独立学院蓬勃发展，已成为了高等教育事业的重要组成部分，为促进高等教育大众化做出了积极贡献.独立学院在人才培养目标定位上介于传统重书本理论的本科教育和近代兴起的高等职业技术教育之间，它的培养目标要求把学生培养成基本理论够用，实践动手能力更强，重基础、重能力、重应用、重发展、有特色的应用性本科高级人才。要达成这样的目标，需要学院从学科设置、培养方案、师资力量、教学资源、教学活动等各个方面规划。在教学这方面，基础课和专业课各有各自分工、目标和要求，发挥着各自的作用。而高等数学是高等院校各专业学生必修的一门重要的公共基础课课程。它一方面是为学生学习后续课程和解决实际问题提供必不可少的数学基础知识和常用的数学方法，另一方面教师在传授知识的同时，通过各个教学环节逐步培养学生各种思维能力。所以说高等数学的基础好差不仅影响学生后续专业课程的学习，而且影响高等院校培养学生的质量。……