李巧丽 黄雪娥

【摘要】论文研究应用型本科院校英语师范专业人才培养模式的创新。首先是观念的创新，在修订英语师范专业人才培养方案时，突出“师范特色”，加强实践能力的培养；其次，搭建平台，加强专业内涵建设并拓展学生的教学实践能力和综合素质；第三，评价模式的多元化，全面提高学生的创新实践能力。在这种创新型的人才培养模式下，才能培养出符合时代与地方需求的创新型人才，也顺应了大学生的利益诉求和价值取向。

【关键词】应用型大学 英语师范专业 人才培养模式 创新研究

【基金项目】项目名称：地方本科院校英语类专业应用型人才培养模式创新试验区，项目编号：粤教高函【2014】97号文。

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）01-0102-02

概述

高校人才培养模式属于高校教学质量工程的核心内容。在高等教育由精英阶段步入大众化阶段的今天，高等教育关涉到更多利益相关者；满足各利益相关者的基本价值诉求，成为高等教育质量新的历史使命，高等教育质量观的哲学基础逐渐由认识论向价值论转变。因此，高校专业人才培养模式的创新就要注重学生的利益诉求和价值取向，关注学生的全面发展，要以学生的学习效果为导向。[1]因此，一些地方性的普通高校转向应用型高校是大势所趋。2016年9月21日，广东省教育厅公布14所本科高校转为应用型高校试点，此次应用型高校转变试点，就是要逐渐打破定式，切实为产业发展提供人才和技术支撑。……