刘冬琴

【摘要】城乡社会的差异导致城乡教育差异较大，当前农村小学生课外阅读和城市小学生相比还存在很大的不足。课外阅读在小学教育中占据着重要的地位，本文主要分析农村小学生课外阅读的现状并且提出具体的阅读指导方法，希望在一定程度上能够改变现有的阅读现状和提高农村小学生的课外阅读质量。

【关键词】小学生 课外阅读 农村

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）01-0094-01

课外阅读是新课改后小学语文教学的重要组成部分，但是由于城乡的差异使得农村小学生的课外阅读状况和城市小学生相比具有很大差异。通过课堂上的语文授课，想要提升学生的文学素养相对困难，因此加强课外阅读训练十分重要，从而能够提升学生的理解能力和写作能力。

一、农村小学生课外阅读现状

农村小学生课外阅读状况因为种种原因令人担忧，严重制约了其成长。在探究农村小学生课外阅读状况时，需要弄清楚具体的原因及其具体的表现，才能从本质上把握这种情况。

（一）家庭阅读氛围不浓厚

在一般情况下，物质需求的满足才能促进精神文明的发展。阅读作为精神需求的粮食，在当前大部分农村发展相对落后的地区，阅读氛围是比较淡薄的。首先，家庭经济较落后，家长大部分时间花在平时农活或者外出打工上，在阅读上花费时间比较少；其次，父母外出务工，学生家庭照顾主要以隔代照顾或者是亲戚照顾，对于孩子的学习关注较少；……