李琴

【摘要】加强写话的训练和培养是小学语文教学的重要任务，是提高小学生语文素养的重要组成部分。教师要善于创设写话情境、教给写话方法，重视写话评价，让每个孩子在不知不觉中会写话、敢写话、乐写话。

【关键词】写话 低年级

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）01-0089-01

写话是低年级学生写作的启蒙，是引导学生迈入作文大门的关键。《课标》明确指出低年级写话目标是：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。”因此，加强写话的训练和培养是小学语文教学的重要任务，是提高小学生语文素养的重要组成部分。小学低年级是孩子系统学习规范化语言的开始，让每个孩子对写话产生兴趣，掌握正确的写话方法，提高写话能力，树立写话信心，达到敢写、会写、乐写是低年级教师刻不容缓的责任。

一、指导方法，提升“会写”能力

（一）注重阅读，积累词句

俗话说：“胸无点滴墨，怎能下成文”。强调了阅读与积累对写话的重要。指导低年级写话，进行课外阅读，做足课外积累不容忽视。在教学中，我很重视每天20分钟的课外阅读布置，推荐适合此阶段孩子阅读的课外书，请家长共读并检查孩子的每天阅读情况，要求做好《采蜜集》的好词佳句摘抄，为写话储备更多的材料。学生慢慢地养成课外阅读和积累好词佳句的习惯并学以致用，在写话时会准确地运用阅读积累的词句，丰富了写话语言。……