孙海蓉

摘 要：本文主要探讨了网络环境下的外事英语教学和学生自主学习之间的关系。文章在混合式学习和自主学习理论的基础上，结合多媒体网络资源在外事英语教学中的应用，表明课堂学习和在线学习的有机融合不仅促进了学生知识和语言的学习，强化了其能力的培养，而且突出了学生的主体地位，有助于提高学生的自主学习能力，是外事英语教学模式改革的重要方向。

关键词：混合式学习 自主学习 移动云技术

教育部在教育信息化十年发展规划提出：“中国数字教育2020行动计划”。所谓教育信息化，是指在教育中普遍运用现代信息技术，开发教育资源，优化教育过程，以培养和提高学生的信息素养，促进教育现代化的过程。教育信息化的核心内容是教学信息化，即教学手段科技化、教育传播信息化、教学方式现代化。对于职业教育而言，职业教育信息化重在加强数字校园建设，提升实践教学水平。

一、混合式学习和自主学习

混合式学习Blended learning是通过多种学习媒介、学习环境和学习内容等学习要素的有机融合，提高学习效度的新型学习方式。当前主要指课堂学习和在线学习这两种典型教学形式的有机融合。混合式教学强调在适当的时间应用合适的技术来达到最好的教学效果。它既能有效发挥教师引导、监控教学的主导作用，又能充分体现学生作为学习主体者对于知识的建构过程。混合式学习汲取了面对面学习face-to-face teaching和在线学习online learning的优势，在学习计划制定、学习方法设计、学习效果评价和学习记录跟踪、提高学习效果方面等有突出的优势。……