陈益芳

【摘要】写作既是人们交流与沟通的重要方式，也是文化传承的主要途径。由于小学生正处在写作能力的起步阶段，良好思维习惯的养成便显得尤为重要，笔者根据多年的一线语文教学经验，从如何激发小学生书面表达欲望，锻炼学生遣词造句能力以及传授小学生写作基本技巧这三个方面展开了对小学低年级作文起步教学的研究与探讨。

【关键词】作文 小学低年级 起步教学

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）01-0085-01

思维和语言的发展都有一定的阶段性，从我们小时候的咿呀学语，到上小学后的开始遣词造句，再到可以独立写完一篇简短的文章，都渗透着思维和语言的完善过程。在此过程中，小学生的文字功底日渐成熟，逐渐形成了自身的独特风格。如果我们能够让小学生在起步阶段学好写作，树立良好的信心。因此，小学低年级作文起步教学十分重要。朱志贤教授指出：“学龄初期或小学期主要是形象思维，即处在从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡阶段。”可见，该阶段的小学生在作文方面有一定的特点。比如，小学生善于表达事物表面的、感性的认识，还不能进行抽象概括。按照这些特点，我认为可以从以下几点入手进行小学低年级作文起步教学。

一、激发小学生书面表达欲望

欲望永远是学习的最佳动力，由于小学生求知欲望强烈，我们应该将他们的表达欲望引向书面表达上，使之慢慢地适应通过笔来记录自己所见所想的学习形式，养成多写多记的良好习惯，这是学好作文的关键。……