钱健国

摘 要：社会经济的不断发展产生了很多负面影响，导致全球生态正遭受破坏，资源也在不断减少，不利于资源与生态的可持续发展。本文首先对环境素养教育进行了分析，进而分析了大学图书馆开展环境素养教育的实践研究。

关键词：大学图书馆；环境素质教育；实践研究

一、引言

目前，除了经济和文化问题，国际上最为关注的是环境污染问题。我国领导人在十八届五中全会的报告中就提出：加强生态文明教育宣传，实施全民环境教育行动计划，进而建立全民参与的环境行动体系。在执行期间，大学作为我国人才的集中培养基地，其肩负着较重的教育职责，而图书馆作为高校教学科研服务的主要机构，其本身的馆藏资源就能为环境素养教育提供环境以及资源支持。

二、环境素养教育

环境素养，产生于20世纪90年代的美国，一直受到美国个各阶层以及政府的重视，通过不断的完善与发展，使环境素养的理论知识不断成熟，并开始向全世界进行传播。在环境素养的发展期间，美国田纳西大学地理与环境教育的教授就提出一个具有环境素养的人应该具有以下特征：对自然和社会的敏感性、了解自然界的知识、了解有关人与人之间是如何發展与影响的、了解环境问题等。在人们对环境素养的解析中通常将其分解成自然环境与人为建造的环境，而环境素养教育是指在教育的基础上结合环境素养。

三、大学图书馆环境素养教育的实践