丁洁 李永兴

【摘要】我國高中语文新闻作品的教学体系逐渐成熟，被广泛应用在高中语文课堂教学中，但在实际的教学应用过程中，受教学方法、教学内容、教学理论以及教学模式的影响，还存在一些不足之处，基于此，作者结合自身多年教学经验，对高中语文新闻作品教学现状与教学策略进行分析研究，以供相关工作人员参考。

【关键词】高中语文 新闻作品 教学

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）01-0058-02

高中语文教学中的新闻与现实生活中的新闻有所区别，高中语文新闻的文本语言和结构具有明显的简洁性与规范性，在高中语文教学中占据比例较大。新闻作品教学是指教师利用一定的教学手段与教学方式引导学生理解新闻文本的语言特点、文本特征以及写作手法等，以此来促使学生养成善于思考的良好习惯。

一、高中语文新闻作品教学现状

在实际教学过程中，教师不重视高中语文新闻作品，在进行课程讲解时，缺乏相应的创新设计，没有对学生情感价值观进行引导，导致学生的学习目标不够明确，教学效果不明显。并且，课时安排较少，甚至出现占用新闻课堂教学时间现象，教学时间不足。教学素材单一固定，缺乏针对性，同时教师的教学模式、教学理念传统落后，致使学生对新闻作品学习缺乏兴趣，没有足够的动力进行自主学习，学生在课堂中的学习主体地位得不到有效的落实，课堂学习效率不高。当前，我国高中语文新闻教学目标难以落实，教学方法不符合当前新课改理念，缺乏灵活性，导致学习过程枯燥无味，学生的学习效率普遍偏低，达不到原本的教学目的。……