陈光概

摘 要：课堂评价已成为初中地理教学中不可或缺的一个过程，评价思想已经深人心，各种评价理论和方法在不断地涌现和创新。不管是什么样的评价，评价者都要及时准确地将评价结果反馈给被评价者，以优化整个评价过程，发挥评价应有的作用。本文认为课堂评价反馈有利于实现课堂评价的目的，是提高课堂教学质量的保证，有利于促进学生的发展。

关键词：课堂评价；反馈；初中地理；作用

课堂评价反馈就是评价者把自己在课堂评价过程中所收集到的评价信息或所得出的评价结果，以恰当的方式返回给被评价者，让被评价者了解自身的优劣，引导、激励被评价者达到更高的标准，并在这个过程中为被评价者的改进提供一些建议。目前，课堂评价已经受到广泛的关注，各种课堂评价理论和方法也被广泛运用，但人们对课堂评价工作的批评依然没有停止，课堂评价的发展还没有实现质的突破，仍然存在一些“瓶颈”。究其原因，除了当前的课堂评价体系和技术尚不够完善外，最大的根源在于评价获得的结果缺少反馈或反馈缺乏全面性和时效性。虽有不少学校开始实行全面的课堂评价实践，但实际操作过程中依然注重评价的形式和结果，而忽略了评价信息的反馈。往往是评价工作轰轰烈烈，评价结果销声匿迹，不但达不到“以评促改”的作用，而且在人们心目中出现了“评价无用论”。因此，应充分认识课堂评价反馈的作用，确保评价功效的充分发挥。……