李俊成　张敏

摘要：私播课是目前高职院校全力推广的教学模式，通过对国内外相关研究的学术史梳理及研究动态，该文以Java程序设计课程为例，研究了基于SPOC平台的线上线下混合教学模式，并在教学实际中进行了具体实施。

关键词：SPOC；Java程序设计课程；线上线下混合教学模式；泛雅超星平台；形成性评价体系

中图分类号：G423.07 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2018）06-0094-03

1国内外相关研究的学术史梳理及研究动态

SPOC（Small Private Online Course）是当今较为流行的教学模式，即小众私密在线课程，它混合了小班制实体课堂与线上教学两种模式，将大众化的慕课缩小到一个小规模范畴，私播课所开发的教学资源与慕课类似，如微课视频、课件、试题库、考勤、论坛等，借助这些信息化资源将其进行优化，在实际教学过程中再采用翻转课堂的方式，就能达到提升教学质量，改善教学效果的目的。

2013年，福克斯首次提出了SPOC这一概念。清华大学在2011年推出SPOC的课程教学，以“大学物理”课程作为范例，在智学苑SPOC平台于2013年9月正式上线并在国内10所高校试用，首先它对富媒体资源进行了有效的整合，将课程形成一套有机整体，然后用户可在富媒体资源上直接标记画出重点难点。哈佛大学在edX平台上探索SPOC教学模式，将线上和线下的教学模式进行了综合，按以下步骤进行教学：选拔优等生->通过平台布置作业→线上讨论答疑→线下教学→调整进度→线上及线下评价。加州大学伯克利分校福克斯教学团队在进行课程教学……