杨朝丽　李新鹍　戈云芳

【摘要】目的 探讨微课教学法在急救护理学教学中的应用效果。方法 以两个年级的学生作为研究对象，其中2015级的210名学生作为观察组，使用微课教学法进行教学，2014级的276名学生作为对照组，使用常规教学方法开展教学。教学完成后对学生理论考试的成绩进行比较，以问卷形式了解学生对微课教学法的认可度。结果 观察组的学生理论考试成绩明显优于对照组，观察组的学生对微课教学法的认可度较高。

结论 微课教学法能提升学生学习积极性，促使学生主动参与到学习中，能显著提升急救护理学教学质量。

【关键词】护理学；基础教学；微课教学法；应用

【中图分类号】R471 【文献标识码】B 【文章编号】ISSN.2095-6681.2017.29..01

微课是指教师在教学中针对重难点或某项特定的技能等单一的教学任务，有针对性地开展教学的方式。微课一般以视音频等多媒体设备为基础，让学生能够根据自身的需要对录制的课程进行下载和学习，其不会受到时间和地点的限制[1]。本校在应用微课教学法开展急救护理学教学的过程中取得较好效果，学生的理论成绩显著提升。

1 资料和方法

1.1 一般资料

以我校2015级护理专业210名学生为观察组，2014级护理专业276名学生为对照组，对两组学生的入学考试成绩进行统计学分析。两组学生由同一教师授课，课程的教材相同并且理论教学的时间相同，课堂教学中的教学内容相同。

1.2 方法

1.2.1 對照组

对照组采用传统的授课方式完成急救护理学理论教学，即在课前先回顾之前讲过的内容，然后对新的知识点进行讲授，并由教师在课程结束时对课堂内容进行总结，然后布置课后作业，课后由学生自助复习。……