裴丽辉

摘 要：游戏是小学生非常喜欢的活动形式。结合学生的年龄特点和心理活动特征，在英语课上适当的运用游戏教学法，可以达到传递信息或巩固、操练、复习所学内容的目的。游戏易激发学生的兴趣，调动其种极性，使学生主动参与到教学活动之中。巧妙设计的游戏活动还利于学生的智力开发、情感培养，引发求知欲，培养团队精神、树立合作意识。在教学中，我们强调游戏教学方法的精髓是愉快教学，一定要让学生在轻松愉快的气氛中学习英语。

关键词：游戏教学法 小学英语 教学 应用

游戏教学法符合孩子的身心特征，能激发学生的学习兴趣；游戏教学法增加师生之间的互动，能活跃课堂气氛；游戏教学法帮助知识的巩固与运用，可以优化教学；游戏教学法倡导合作、注重角色体验，能促进学生社会性的发展。当然，无论哪种教学方法有自身的优势，也有其弊端，我们要科学的选择，合理的运用。要做到科学规划游戏步骤；合理选择游戏类型；准确把握游戏尺度；合理利用校内外资源。

一、游戏教学法在合作中的应用

小学生的心智发育还不成熟，对待事物的认知始终停留在浅层面，且受到个人年龄与经验的狭隘制约，思考问题时容易钻进“死胡同”，英语中虽然有诸多严谨的句式，但其实际应用应赋予灵活性，这样才能够完成课本呆板知识到实际问题当中的迁移，这就需要利用小学合作的方式让学生取长补短，传统的合作方式过于形式化，教师安排合作的步骤固化，学生积极性不高，致使合作效果差强人意，游戏契合数学的成长规律，以游戏代入合作，能够达到事半功倍的教学效果。……