伍发军

摘 要：自从新课程标准在我国实施以后，在进行教学实践的过程当中要根据学生的知识与技能、过程与方法等综合性的培养要求，对于初中的物理课程具有的性质、教学的目标以及内容框架都有了很多实践的成果。那么如何才能够制定出符合学生实际需要的教学设计的方案，达到初中物理教学的总体目标，这是作为教学工作者必须要进行积极探索的问题。本文将从初中物理课堂的教学现状、新课程标准针对初中物理教学的课程设计要求、课堂内容设计的分析几方面对新课程背景下初中物理课堂教学设计进行分析。

关键词：新课程 初中 物理课堂 教学设计

一、初中物理课堂教学的现状分析

1.学生自身存在的差异没有得到一定的重视

在我国始终采用的是以班级为单位的授课模式，但是，针对于全班的所有学生来说，因为各自生活的环境、所经历的教育以及每个人的智商各不相同，所以，每一个学生都存在着自己的差异。目前所采用的初中物理课堂的教学方式，对学生个体具有的特征并没有过多的關注，比如：学生具有的知识基础、学习的能力以及学习的兴趣等等，使得学生学习的效果并没有实现理想的状态。

2.学生应该具有学习自主的权利在逐渐的被淡化

目前在我国进行物理课程的教学主要都是将其教学的大纲作为导向，对授课的时间、所拟定的教学任务、制定的教学计划都是统一的。这样的教学方式，会使得学生的学习地位非常的被动，在学习的过程中只是一个聆听者，对自身的需要或者是对什么样的知识感兴趣都没有独立、自主的权利。……