吴红英

摘 要：随着近年来新课程改革的实施，合作学习已成为学生学习的重要方式之一，也是教学获得成功不可缺少的重要因素。本文在简要介绍课题写作背景及有关小组合作学习的内涵及实验活动在小学科学课程教学中的地位后，深入分析了在小学科学实验中小组合作学习的价值意义；最后，结合当前教学现实情况，提出了小组合作学习在小学科学实验中的运用的相关应用策略。

关键词：小学科学 科学实验 小组合作学习 运用

一、前言

随着课程改革的发展与深入，让教师成为领路人，让学生成为学习的主人，这种观念逐渐得到大家的认可。而在小学科学教学改革过程中有一个具有重大实践意义的方式就是—小组合作学习。在小组合作的过程中，既能让学生的创新和实践能力得到提高，实现学生全面发展的目标，还能帮助大家学习取得实质性的进步，最终促进小学科学课堂教学效率与质量的目的。

二、相关概念及基本理论概述

（一）小组合作学习的内涵

所谓小组合作学习，是学生为了共同的学习目标，以小组合作的形式，开展的各项学习活动。在小组合作学习过程中，每位学生有着明确的各自分工与任务，这样能够更有效地实现小组成员间的优势互补。它有利于培养学生的团队合作意识，更科学、有效地培养学生的学习能力，而且也有利于学生个体在小组合作学习中增强自我信心，提高学生在学习中的实践动手操作能力，促进学生的社会性发展和健康个性的养成。……