张惠 郑晓齐

摘 要：：跨境学生流动是当今国际高等教育发展的主要趋势之一。欧洲是世界区域高等教育合作的典范，而促进学生流动是“欧洲高等教育区”的主要目标和标志性特征。“欧洲高等教育区”学生流动有其独特的产生背景，受到来自学位与学分标准的统一化、跨境流动标准的欧洲化、提升跨境就业能力以及欧洲文化融合的多方助力，也承受着来自经济方面、社会层面、国家层面、机构层面以及个体层面的多重阻力。博洛尼亚进程中的欧洲学生流动对我国高等教育发展及区域教育合作提供了有益经验与启示。

关键词：“欧洲高等教育区”；学生流动；博洛尼亚进程

跨境学生流动之于高端人才储备、科技创新及社会发展的重要意义，使其成为了当前国际高等教育社会高度关注的热点议题。作为当今区域性高等教育学生流动的典范，“欧洲高等教育区”（European Higher Education Area，EHEA）在国际跨境学生流动的舞台上扮演着重要角色。而学生流动在推广欧洲高等教育资格框架、推进欧洲学分转换体系及三级学位体系、完善文凭补充制度及社会维度建设中发挥的关键作用，使其始终置于欧洲高等教育改革的核心。探究博洛尼亚进程中的欧洲学生流动，对于深层次、系统性地研究欧洲高等教育区学生流动，深刻把握全球化进程中的区域跨境合作、国际理解、全球化参与以及区域教育治理都有着深远意义。

一、“欧洲高等教育区”学生流动的背景

（一）跨境学生流动呈现出迅猛发展势头