王未卿 杨瑶

摘 要：通过对北京科技大学201个样本数据进行因子分析，筛选出五个主因子，它们分别从个人素质、个人教育、学校、家庭和社会维度对大学生创业倾向产生影响。结合主流创新理论，阐述了五个主因子对大学生双创能力的影响路径，并得出结论：个人对风险的承受能力是最重要影响因素，高校组织创业教育系列活动可以显著激发大学生的创业意愿，政府应当在全社会范围内构建支持创新、保护创新的制度体系，营造良好的创新创业氛围。

关键词：因子分析；创新理论；高校创业教育

一、引言

在2014年9月的夏季达沃斯论坛，李克强总理首次提出“大众创业、万众创新”。2015年3月，习近平总书记在十二届全国人大三次会议上海代表团审议会议上强调，创新是引领发展的第一动力。抓创新就是抓发展，谋创新就是谋未来。2017年2月，教育部颁布了新修订的《普通高等学校学生管理规定》，健全了休学创业的弹性学制，并简化了休学批准程序，为学生创新创业提供制度支持。国家对创新创业活动的支持已经达到了前所未有的力度！

創新驱动发展的基础是人才。大学生群体拥有创新的思维、活跃的头脑、强健的体魄和较高的科学文化素质，具备成为创新创业主力的潜力。高校对高层次创新人才的聚合与培养，对科学精神、人文精神的传播与扩散，是其他组织或机构所无法替代的。因此对高校而言，通过科学合理的统计分析方法，探讨影响在校大学生创业倾向的主要因素，识别显著性影响因素并加以有效利用，这对其调整创业教育目标，提升创业教育成效有着积极作用。……