段玲琍 师敏 秦菀玥

(四川外国语大学 商务英语学院， 重庆 400031)

1.0 引言

随着全球化的发展，不同语种的外语语用能力研究成为热点研究问题，特别是国家“ 一带一路 ”倡议下，外向型经济的发展需要更多高层次外语专业人才，具备恰当和得体的商务语用能力是开展贸易往来和实现商务目标的敲门砖，因此，商务语用能力研究的重要性就更加凸显了。

商务语用能力(Business Pragmatic Competence)是由日常语用能力(Everyday Pragmatic Competence)发展而来。国内外文献多数研究单一外语语言(以英语为主)语用习得的过程或与英语为母语的英、美人士作对比，较少研究进行三种以上国家或语言的对比研究。语用能力的获得过程是一个复杂而长期的过程，需要大量具体实证研究，同时将母语和外语或是不同语言背景的外语学习者语用能力的发展路径和特点作对比也非常有利于语用的教学和研究，因此，对语用能力的研究可以成为一个重要的学术增长点。

近年来，随着商务英语学科越来越得到学界的认可，商务语用学已经成为研究商务英语的重要理论基础；商务语用能力也成为衡量商务英语专业学生的“商务英语专业能力”的构成内容(王立非等，2015)；而商务英语作为商务环境的通用语，其作用越来越凸显，因而，商务语用能力的研究也是商务英语学科建设的需求。

本文从商务语用能力界定、语用能力的跨语种研究与商务语用能力的言语行为研究三方面探讨商务语用能力的对比问题，找出日常语用能力与商务语用能力的差别。……