刘文光

（云南民族大学政治与公共管理学院 云南 昆明 650500）

高等院校是培养我国社会各行各业人才的高等学府，承担着各个学科各种专业的教育教学任务，具有重要的地位和作用。高等院校各学科专业课程教师能否结合课程内容和学生实际，探索出一套切实有效的教学方法，关系到学生的培养质量和综合素质的提高，关系到能否培养出高质量的适应我国经济社会发展需要的优秀人才。就管理学科公共管理类专业课程来说，实践性、实训性、应用性较强，单靠传统的全程“灌输式”教育教学方法传授知识，其教学效果并不明显，学生学习兴趣也难以激发，更难以通过教育教学提高学生运用公共管理知识分析和解决公共问题的能力。因此，在高等院校公共管理类专业课程教育教学过程中，能否探索出一套有效的教学方法，已经成为了每一位任课教师亟待研究、探索和解决的重要课题。

一、公共管理类课程辩论式教学实践探索

云南民族大学公共管理类课程辩论式教学实践活动，已在《管理学原理》、《行政管理学》、《公共政策》、《公共事业管理学》、《公共部门人力资源管理》、《公共关系学》、《政府公共关系》等公共管理类课程教学过程中全面展开，主要实践探索如下：

（一）教师布置辩题，学生课后准备

公共管理学科的实践性极强，开展辩论式教学，旨在帮助学生学以致用，即运用所学的公共管理理论，分析和解决公共管理现实问题。这就需要根据公共管理课程的教学内容，布置相关具有可辩性的辩题，供学生在课外查阅相关资料进行学习、思考和准备。……