朱大勇，李树全，侯晓荣

(电子科技大学 a.信息与软件工程学院；b.能源与科学工程学院，四川 成都 610054)

大型机汇编语言作为面向大型机的底层编程语言，是大型主机方向的专业必修课程。尽管通过课堂教学和作业练习，学生能够掌握常用的汇编指令和程序结构，加深对大型机内部结构和操作系统的理解[1-2]，但是，只有通过编程实践才能真正将所学知识应用于解决实际问题，同时训练学生的编程思维，锻炼编程技能，提高程序设计水平。因此，实验教学在大型机汇编语言课程中起到了非常重要的作用。

传统的汇编语言实验教学通常给出几个独立的实验(如数值运算、进制转换及字符串处理等)，让学生自己动脑动手根据实验要求编写程序[3]。实验题目是课堂上已讲过例子的变形，或者是作业中的类似例题。通常每个实验只是针对课程的部分知识点进行检验和编程训练，使得各个实验之间相互脱节，很难形成一个完成的系统把整个课程的知识及可能涉及的其他课程内容连贯起来。虽然学生完成了实验，却常常反映自己清楚指令干什么，知道编写汇编程序的方式，但是在面对实际的工程问题时却不知道该如何去分析求解。此外，学生在实验过程中的表现、交流沟通以及创新能力等综合素质也难以在传统的实验模式中做出合理的评价。文献[3]在汇编程序中采用结构化程序设计方法和反汇编方式开展实验教学，让学生能以熟悉的编程方式来学习汇编，降低了汇编实验的入门难度，但是对个性化教学缺少探讨。……