蒙宇明

摘 要 随着我国经济的飞速发展，农村和城市的差距也逐渐拉大，很多农村人为了改变现状迁移到城市打工、购房……农村教师也在向往过着城市的生活。不少刚到农村任教的老师，对农村的人情世故不了解，在短時间内很难培养对农村的感情。为此，对农村小学教师工作的适应性研究，努力提升农村小学教师工作的适应程度，确保农村教师队伍的稳定，对提高农村的教育教学质量有着重要的意义。

关键词 农村;环境;待遇;情感;策略

中图分类号：C912.82 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）23-0151-01

一、影响农村教师工作适应性的主要因素

本人从事农村教育教学工作多年，认为影响农村教师工作适应性的因素主要有以下方面：

（一）交通方面

农村小学学校远离城市位置相对较为分散，学校离县城最远的地方有五六十公里，而且交通十分不便，有些进学校的路况不好，公路狭窄只有两米二宽度，平时放学车辆多的时候，道路经常拥堵。如上林县塘红乡石门小学离县城五十四公里，从公路到进入学校路段，大约有三公里的路程都是极窄的路段，两辆汽车不能同时通过。西燕镇大龙洞小学刁望教学点离县城六十公路，从县城到刁望教学点，除了坐车走陆路，还得坐船、走水路才能到达学校，交通十分不便，每赶一趟县城都十分艰难。像这样交通不便的学校还有很多，如镇圩瑶族乡，乔贤、木山等偏远的教学点，距离县城都是路途远，路况差，这是影响教师适应工作的原因之一。