丁旭光

21世纪，随着互联网的普及与发展，教育也发生了翻天覆地的变化：教材内容变得更加丰富多彩多媒体化，教学转变为合作与团队学习的方式；近年，在创客运动席卷全球的影响下，创客教育融合互联网技术，在教育界掀起了一股创新教育变革新潮。“创客运动”，作为一项人人可以参与、鼓励将创意变成行动的创新活动，让孩子们“玩创新”、自主探究，激发其创新的兴趣，培养其创造的能力，这一以融合、开放、实践、分享等为显著特点的创新浪潮，走进校园，走进我们身边。随着创客概念的发展、创客文化的兴起、创客空间的普及，创客精神引发了教育界的思考和共鸣，创客教育正在柔性地改变教育。

美国中小学创客教育旨在为所有中小学生提供用于创造的环境、资源与机会，尤其是借助技术工具与资源让学生能够将学习过程融于创造过程，实现基于创造的学习；能够在创造过程中提升学科学习质量，成为提升科学、技术、工程、数学、艺术等学科学习中的自信力、创造力与兴趣；能够全身心投入到基于创造的学习过程中，培养自己的批判思维与问题解决能力，让每位学生都有可能成为真正的创造者，实现全人发展。2015年初，国务院总理李克强在国务院常务会议上，提出“健全创业辅导指导制度，支持举办创业训练营、创业创新大赛等活动，培育创客文化，让创业创新蔚然成风。当前很多中小学里，“创客空间”和“创客”课程也取得了发展和进步。……