黄彦

摘 要：在初中计算机教学过程中发现，课堂教学普遍存在知识传输效率低，学生课堂参与积极性不足等特点。这就需要教师在课堂教学过程中从氛围营造、方法选择、课堂互动等方面进行改革和创新，从而切实提高课堂教学的有效性。

关键词：初中阶段；课堂教学；计算机

21世纪是信息化的时代，不仅在经济、科技、军事等关系国家综合国力建设的各个领域内发挥着重要的作用，并且和人们的日常工作和生活中方方面面都建立了密不可分的联系。因此随着素质教育教学体制的改革后学校教育对学生全面发展的要求，信息技术已经成为各阶段教育教学过程中必不可少的组成部分，并且随着信息化的不断发展以后也将在学生未来社会生产生活中占据着越来越重要的地位。所以对于教师来说，做好信息技术的教学不仅仅是身为一名教师的责任，更是时代背景下的发展要求。

但在信息技术的教学实践中也发现，和语数外等学科不同，信息技术不在考试的范围内，即使部分地区的考试会涉及到所占据的分支也非常有限，所以不论是教师还是学生在教学过程中就容易本能性的忽视这门学科。以初中阶段为例，师生面临着中考的升学压力，科目多任务重，因此教师在教学过程中基本会以考试涉及科目的教学为主导，而学生也习惯性的将精力放到应试科目中，这就导致学生在信息技术学习过程中呈现出积极性不高，兴趣缺乏等问题，最终影响学生的知识学习效率，让这门学科的教学流于形式，不见成效。……