杨双双

随着社会的发展，生活环境的改变，生活中的汉字随处可见。学生在接触和认识一切新事物都是兴趣介入的结果。我们就要把握住儿童智力发展的最佳时期，充分挖掘教材本身所蕴含的创新因素，把学生感兴趣的内容引进课堂，让孩子们积极主动参与，从活动中感受到有趣游戏的快乐，思維创新的提高，小组合作的成功等等。好的开端是成功的一半，因此激发学生的识字兴趣对学生今后识字学习无疑是一个良好的开始。现如今的教学以学生为主，整堂课教师不再一味的讲课，还要及时接受学生的反馈。起到一个引领的作用。后来，对于识记的生字，我给学生介绍了几个方法。之后，让学生课后找更多的识记生字的方法，调动他们的积极性，适当的给予鼓励。第二天我们共同互动交流。最后由我帮助他们完善方法。在实习的过程中我借鉴和总结出了许多“快乐识字”的方法，努力营造出一种自主、合作、创新的课堂教学情境，寓教于乐。以下是几种趣味识字方法。

一、游戏识字法

1.猜字谜方法

猜字谜是给学生一些提示，让学生根据这些提示来猜出这个字是什么，一般我们发现的知识远比别人直接把知识告诉我们要记得牢固，同样的学生自己猜出来的字要比我们直接告诉他们这个字是什么更记得牢靠。如教“处”时，学生很容易和“外”字混淆。我就给他们出了个字谜：半个多，腿伸长，一竖一点站腿上。“是个‘处！”“那你们能变一变，使谜底变成‘外吗？……