林倩

摘 要：学习是一个互动的过程，我们的英语学习作为一门语言性的学习，也更为如此，英语课堂上讲究的是一个配合，一个语言的感知与互动的过程。初中是一个真正开始接触英语的关键时期，本文对怎样在教学中发挥合作学习的方案，让我们的学习效率提高进行探讨。

关键词：初中英语；学习合作；交流互动；实践落实

初中时期我们开始真正系统化学习英语，这个时期我们开始学习语法还有发音的基本要求。相对于小学学习英语的阶段，初中的英语模式有了巨大的不同，英语的地位也发生了变化。

一、合作学习的必要性与可行性探究

首先，我们现在的很多学生，往往存在用中国式填鸭英语的方法去学习英语，比如对于英语的单词也死记硬背，这样的结果便是学生对于英语的乐趣全无并且英语单词忘了背、背了忘，他们感觉英语学习就是一种负担；其次，现在学习的升学压力很大，很多学生都想要进入重点高中，而英语占的分数很高，所以我们的教师往往只是重视英语的试题而忽视了英语本身学习的是什么。这就是我们的教学现状，我们不得不反思一下为什么会出现这样的情况，而我们现在的英语究竟应当怎样去教学？在我们紧张的教学时间里，很多英语教师只是注重于纯知识的讲解，他们过于看重英语，从而越发彰显了英语的枯燥性，学生的接受程度也就急速下降了。我们的一些高中教师反映，一些初中在英语上可以拿到高分的学生，他们实际的英语发音还有英语的基础知识其实并不是很清楚，这就是由于初中教育中只注重笔试成绩，而忽视了英语的技巧。……