周琴

作为一个过来人，我曾无数次怀念自己的少年时期，怀念那时候无比纯真的自己。作为一名执教者，我也无比享受和少年学生们相处相知，走进那个简单美好的世界。少年时期是人生最单纯的岁月，尤其是初入校园的孩子，宛如一块璞玉，等候着父母、师长、同伴等各种各样工匠的雕琢。每个孩子都有属于自己的独特天赋和潜质，因此我们发现不少小孩子都对某类事情有着特别的兴趣，并愿意去做这些事情，且做得很好。这就是孩子天性的表现。《圣经箴言》第22章第六条指出：“教养孩童，使他走当行的道，就是到老他也不偏离。“

孩子的个性是千差万别的，每个孩子都拥有独特的、不可替代的个性。他们每一个小人儿都是一个独立的个体，都有属于自己的个性。孩子如何成长，老师有着义不容辞的教育责任，我想我会选择给他们个性发展的空间。

育人如同育树。“能顺木之天，以至其性焉尔。”这是指教育要尊重孩子的天性，让孩子自由发展。如何使学校成为孩子真正的乐园，让每一个孩子徜徉在金色阳光中，焕发出蓬勃的生命活力？我努力地探究、寻找、尝试孩子喜欢的教育方式，把自主还给孩子，创造条件去激活孩子学习的主动性，捕捉孩子在学习过程中的灵动与飞扬，促进孩子的主体性、自主性、独特性、创造性不断地生成与发展。

性格决定命运，个性是每个人独有的财富，教师是将孩子们的个性慢慢消磨还是逐步发扬？不一样的选择必然有不一样的结局，所以每一个教师都需要认真思考这个问题。……